경남도립거창대학 강의평가에 관한 운영 규정

	제 정	1998.02.04	거창전문대학 훈령 제28호
	일부개정	2000.09.06	거창전문대학 훈령 제73호
	일부개정	2008.07.03	경남도립거창대학 훈령 제196호
	일부개정	2011.06.02	경남도립거창대학 훈령 제219호
	일부개정	2014.07.03	경남도립거창대학 학칙 제41호
	일부개정	2019.02.25	경남도립거창대학 훈령 제420호
	전부개정	2022.11.21	경남도립거창대학 훈령 제526호

제1조(목적) 이 규정은 교원의 교수방법 개선과 양질의 수업 풍토의 조성을 위하여 교수의 강의 및 실험․실습에 대한 객관적인 평가를 시행하는데 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(평가대상) 해당 학기에 개설된 모든 교과목을 대상으로 시행함을 원칙으로 한다. 단, 교과목의 유형에 따라 일부교과목은 예외로 할 수 있다.

제3조(평가시기) 평가는 매 학기 1회 실시하며, 실시 시기에 관한 세부적인 사항은 총장이 따로 정한다. 단, 학기 중이라도 수업 질 관리 및 개선, 각종 평가를 목적으로 교수학습지원센터에서 개발한 중간강의평가지를 활용하여 중간강의평가를 할 수 있다.

제4조(평가방법 및 내용) ① 평가 도구는 공통 선택형 8문항, 유형별 선택형 2문항, 서술형 1문항으로 구성된 총 11문항으로 이루어진다.

② 유형별 선택형 문항은 교수자마다 수업 유형에 따라 선택할 수 있으며, 수업유형에는 [별첨1] 이론 강의, [별첨2] 실험·실습 강의, [별첨3] 이러닝/원격 강의, [별첨4] 학생주도학습 강의(PBL/FL/캡스톤 등)로 이루어진다.

③ 각 문항은 5점 척도로 한다.

제5조(평가 결과의 활용) ① 담당교수에 의한 분석을 통해 자신의 강의를 개선시키는 준거자료로 활용한다.

② 교수업적평가위원회에서 ‘교육활동 영역’의 일부분으로 포함시켜 활용한다.

제6조(평가 결과의 공개) 강의평가의 결과는 담당교수 개인과 교수업적평가 위원회 외에는 공개하지 않는 것을 원칙으로 한다. 단, 각종 평가 준비 등 대학의 정책적 필요가 있는 경우 강의평가 결과를 공개할 수도 있다.

부  칙 <1998. 2. 4 제28호>

수업(강의) 평가 시기는 이 규정이 발효될 때부터 실시한다.

부  칙 <2000. 9. 6 제73호>

이 규정은 발령한 날부터 시행한다.

부  칙 <2008. 7. 3 제196호>

이 규정은 발령한 날부터 시행한다.

부  칙 <2011. 6. 2 제219호>

제1조(시행일) 이 규정은 공포한 날부터 시행한다.

부  칙 <2019. 2. 25 제420호>

이 규정은 발령한 날부터 시행한다.

부  칙 <2022. 11. 21. 제526호>

이 규정은 발령한 날부터 시행한다.

[별첨1] 이론 강의

연번	평가 항목	평가문항
1	강의계획이행	수업은 규정된 시간과 계획에 따라 진행되었다.
2	수업 적극성	담당교수는 수업을 항상 철저히 준비하고 학생에 대한 애정과 열정을 충분히 가지고 수업하였다.
3	수업 전달력	담당교수는 수업내용이 잘 이해하도록 명확하게 설명하였다.
4	수업방법 효과성	담당교수는 학생과 교과목 특성을 고려한 효과적인 수업방법을 적용하였다.
5	교수 전문성	담당교수는 수업에 대한 전문적 지식을 갖추고 있다.
6	흥미와 동기 부여	담당교수는 학생들의 흥미를 유발하고 학습 의욕을 촉진하였다.
7	상호작용	담당교수는 수업내용에 대한 질의에 성실히 응답하였고, 학생들과 소통하려고 노력하였다.
8	수업평가 적절성	담당교수는 성적평가 기준과 방법을 사전에 공지하고, 공정하게 평가하였다.
9	학업성취도	나는 이 수업을 통해 해당 분야에 대한 지식과 역량이 향상되었다.
10	전체 만족도	나는 이 수업에 대해 전반적으로 만족한다.
11	주관식	이 수업에서 좋았던 점, 개선방안 또는 건의사항이 있으면 기재해 주시기 바랍니다.

[별첨2] 실험·실습 강의

연번	평가 항목	평가문항
1	강의계획이행	실험·실습은 규정된 시간과 계획에 따라 진행되었다.
2	수업 적극성	담당교수는 실험·실습을 항상 철저히 준비하고 학생에 대한 애정과 열정을 충분히 가지고 수업하였다.
3	수업 전달력	담당교수는 실험·실습내용이 잘 이해하도록 명확하게 설명하였다.
4	수업방법 효과성	담당교수는 학생과 실험·실습 교과목 특성을 고려한 효과적인 수업방법을 적용하였다.
5	이론 연계성	실험·실습은 이론과 잘 연계되어 있다.
6	실험·실습 수업내용 체계성	실험·실습내용 및 방법이 체계적으로 구성·전개되었다.
7	상호작용	담당교수는 실험·실습내용에 대한 질의에 성실히 응답하였고, 학생들과 소통하려고 노력하였다.
8	수업평가 적절성	담당교수는 성적평가 기준과 방법을 사전에 공지하고, 공정하게 평가하였다.
9	학업성취도	나는 이 실험·실습을 통해 해당 분야에 대한 지식과 역량이 향상되었다.
10	전체 만족도	나는 이 실험·실습에 대해 전반적으로 만족한다.
11	주관식	이 실험·실습에서 좋았던 점, 개선방안 또는 건의사항이 있으면 기재해 주시기 바랍니다.

[별첨3] 이러닝/원격 강의

연번	평가 항목	평가문항
1	강의계획이행	이러닝/원격수업은 규정된 시간과 계획에 따라 진행되었다.
2	수업 적극성	담당교수는 이러닝/원격수업을 항상 철저히 준비하고 학생에 대한 애정과 열정을 충분히 가지고 수업하였다.
3	수업 전달력	담당교수는 이러닝/원격수업 내용이 잘 이해하도록 명확하게 설명하였다.
4	수업방법 효과성	담당교수는 학생과 교과목 특성을 고려한 효과적인 수업방법을 적용하였다.
5	수업콘텐츠	이러닝/원격수업 콘텐츠(동영상, 쌍방향)의 질(화질, 음질, 이미지, 글자 크기 등)이 적절하였다.
6	온라인 수업활동	온라인 수업활동(자료제공, 질의응답, 과제물 피드백 등)이 충실하게 이루어졌다.
7	상호작용	담당교수는 이러닝/원격 수업내용에 대한 질의에 성실히 응답하였고, 학생들과 소통하려고 노력하였다.
8	수업평가 적절성	담당교수는 성적평가 기준과 방법을 사전에 공지하고, 공정하게 평가하였다.
9	학업성취도	나는 이 이러닝/원격수업을 통해 해당 분야에 대한 지식과 역량이 향상되었다.
10	전체 만족도	나는 이 이러닝/원격수업에 대해 전반적으로 만족한다.
11	주관식	이 이러닝/원격수업에서 좋았던 점, 개선방안 또는 건의사항이 있으면 기재해 주시기 바랍니다.

[별첨4] 학생주도학습 강의(PBL/FL/캡스톤 등)

연번	평가 항목	평가문항
1	강의계획이행	수업은 규정된 시간과 계획에 따라 진행되었다.
2	수업 적극성	담당교수는 수업을 항상 철저히 준비하고 학생에 대한 애정과 열정을 충분히 가지고 수업하였다.
3	수업 전달력	담당교수는 수업내용이 잘 이해하도록 명확하게 설명하였다.
4	수업방법 효과성	담당교수는 학생과 교과목 특성을 고려한 효과적인 수업방법을 적용하였다.
5	학생활동 지원	담당교수는 학생들의 활발한 참여와 보고서 작성 및 발표를 위해 노력하였다.
6	문제해결과정 지원	담당교수의 충실한 안내와 피드백으로 문제 및 과제해결과정이 원활하게 수행되었다.
7	상호작용	담당교수는 수업내용에 대한 질의에 성실히 응답하였고, 학생들과 소통하려고 노력하였다.
8	수업평가 적절성	담당교수는 성적평가 기준과 방법을 사전에 공지하고, 공정하게 평가하였다.
9	학업성취도	나는 이 수업을 통해 해당 분야에 대한 지식과 역량이 향상되었다.
10	전체 만족도	나는 이 수업에 대해 전반적으로 만족한다.
11	주관식	이 수업에서 좋았던 점, 개선방안 또는 건의사항이 있으면 기재해 주시기 바랍니다.